Կարդում ենք գրաբար

Սուրբ Ներսես Շնորհալի «Հավատով խոստովանիմ» ԺԳ Արքայ երկնաւոր, Տուր ինձ զարքայութիւն Քո, Զոր խոստացար սիրելեաց Քոց, Եւ զօրացո զսիրտ իմ Ատել զմեղս Եւ սիրել զՔեզ միայն Եւ առնել զկամս Քո Եւ ողորմեա Քո արարածոց Եւ ինձ բազմամեղիս:

READ MORE

Տեքստային աշխատանք

Կենդանիների պոչը Պատկերացնել շանը կամ կատվին առանց պոչի, գրեթե անհնար է: Հետաքրքիր է` կենդանիների ինչի՞ն է պետք պոչը, ինչո՞ւ նրանք պոչ ունեն… Պարզվում է, որ պոչը շատ կարևոր դեր է խաղում կենդանիների կյանքում, այն նրանց մարմնի կարևոր մասն է: Մի մասն այն օգտագործում է ցատկելու, մյուս մասը` տեղաշարժվելու համար: Եթե կենդանիներին համեմատենք մեքենայի հետ, ապա պոչը […]

READ MORE

Տեքստային աշխատանք

Բարեբախտաբար, ես հիշեցի, որ Թուրքիայում մի այնպիսի բույս կա, որը շատ արագ է աճում և, երբեմն, մինչև երկինք հասնում։ Դա բակլան է։ Մի րոպե անգամ չկորցնելով, մի այդպիսի բակլա տնկեցի, և բակլան իսկույն սկսեց աճել։ Աճեց, աճեց ու շուտով հասավ լուսնին։ ― Ուռա՜,– գոչեցի ես և սկսեցի ցողունով վեր բարձրանալ։ Մի ժամից հետո լուսնին հասա։ […]

READ MORE

Գոյական, ածական

ԱծականԱմեն մի առարկա, լինի անձ, կենդանի, թե անշունչ մի իր, ունի իր հատկանիշները: Առարկայի հատկանիշ (որպիսություն) ցույց տվող բառերը կոչվում են ածական կամ ածական անուն: Առարկայի հատկանիշը կարող է համեմատվել այլ առարկաների նույն հատկանիշի հետ, արտահայտել նրա առավել, պակաս լինելը կամ էլ գերազանցությունը: Ածականը հիմնականում գործածվում է գոյականի հետ և պատասխանում է ինչպիսի՞, որպիսի՞, ո՞ր հարցերին: Ածականի համեմատության աստիճանները կազմվում […]

READ MORE

Ապրիլյան ֆլեշմոբ

1. Լրացրո՛ւ պակասող հնչյունը և (ինչպիսի՞ ) հարցին պատասխանող բառերից ստացի՛ր (ի՞նչ) հարցին պատասխանող բառեր։ Դողդողջուն, կարկաչուն, խոխոջուն, թնդուն։ Դողդոջյուն ձեռքերը, ձեռքերը դողդողալ, կարկաչյուն գետ, գետը կարկաչում է, խոխոջյուն առվակ, առվակը խոխոջում է, թնդուն երաժշտություն, երաժշտությունը թնդում է։ 2. Նշվածներից որո՞նք դարձվածքներ չեն։ Ոսկի ձեռքեր ունենալ, ցավից լաց լինել, բերանը ջուր առնել, ձայնը փորը գցել, ոտքից գլուխ […]

READ MORE

Հիշողություն

Ծիծեռնակը բույն էր շինում,Ե՛վ շինում էր , և՛ երգում,Ամեն մի շյուղ կպցնելիս՝Առաջվա բույնն էր հիշում:Մեկ անգամ էր նա բույն շինելԵվ շատ անգամ կարկատել,Բայց այս անգամ վերադարձինԲույնն ավերակ էր գտել:Այժմ նորից բույն էր շինում,Ե՛վ շինում էր , և՛ երգում,Ամեն մի շյուղ կպցնելիս՝Առաջվա բույնն էր հիշում:Նա հիշում էր անցած տարինԻր սնուցած ձագերին,Որոնց ճամփին հափշտակեցԱրյունարբու թշնամին:Բայց նա կրկին բույն էր շինում,Ե՛վ շինում էր , և՛ երգում,Ամեն մի շյուղ կպցնելիս՝Առաջվա […]

READ MORE

Սխալ արձագանք

Միայն թե չասեք, թե արձագանքը հրաշալի բան է, չգովաբանեք, մեկ է՝ չեմ հավատա: Երեկ ինձ տարան ծանոթացնելու դրանցից մեկի հետ: Ես սկսեցի թվաբանական հասարակ հարցերից:_ Ինչքա՞ն կլինի երկու անգամ երկու:_ Երկո՜ւ,- պատասխանեց արձագանքը՝ պատասխանելուց առաջ նույնիսկ չմտածեց:_ Ինչքա՞ն կլինի երեք անգամ երեք:_ Երե՜ք,-ուրախ բացականչեց հիմար արձագանքը:Պարզ էր, որ թվաբանությունից բան չի հասկանում: Ես էլ որոշեցի նրան հնարավորություն տալ, որ […]

READ MORE

ՀԵՔԻԱԹՆԵՐ, ՈՐ ԵՐԵՔ ԱՎԱՐՏ ՈՒՆԵՆ

Մի փոքրիկ տղա երեկոյան դասավորում էր իր խաղալիքները: Ահա տուփից հանեց միսար, որը հայրիկն էր օգնել պատրաստել հին թերթերով և օսլայից պատրաստված սոսնձով: Սաէլ փոքր պլասմասե տոնածառ է, ապա՝ հայելու մի փոքր կտոր, որ փայլում է իսկական լճի նման,և վերջապես փայլփլուն աստղեր, որ տոնածառի զարդարանքներ էին եղել: Մյուս տուփից նահանեց պլասմասե արձանիկներ. երկու հովիվ և […]

READ MORE